26 – 27 октября в Ярославле проходил II Всероссийский съезд педагогов дополнительного образования детей.
Организатором II Всероссийского съезда педагогов дополнительного образования детей выступило Министерство образования и науки Российской Федерации при поддержке Правительства Ярославской области. К участию в работе были приглашены более 500 педагогов, ведущих ученых и исследователей актуальных проблем развития дополнительного образования детей, руководителей образовательных организаций, представителей органов управления в сфере образования, культуры, спорта и молодежной политики, общероссийского профсоюза работников образования, общественных организаций, родительской общественности регионов Российской Федерации и стран ближнего зарубежья.
Делегацию от Республики представили заместитель министра образования и науки РТ Лариса Олеговна Сулима, 2 педагога дополнительного образования Республики Татарстан, в том числе из них Хорьков А.А. педагог дополнительного образования МБУ ДО «Центра детского творчества Новошешминского муниципального района РТ», 14 детей 8-11 классов отобранных по результатам проектных работ инженерно- технического направления, в том числе в состав вошел Хорьков Андрей ученик 8 класса МБОУ "Екатерининская ООШ", воспитанник МБУ ДО «Центра детского творчества» . Команда ребят с нашей республики приняли участие во II Всероссийском форуме "Будущие интеллектуальные лидеры России" под названием МЕСТО РОЖДЕНИЯ ТАЛАНТОВ, на форуме дети разделились на кластеры, выбрали разные направления, выполняли проект с последующей защитой.
В рамках съезда прошли четыре конференции, на каждой была организована работа по секциям. Обсуждались темы развития негосударственного сектора и государственно-частного партнерства в сфере дополнительного образования детей, техносферы, сетевого взаимодействия общеобразовательных организаций, совершенствования системы оценки качества и доступности дополнительного образования и другие.
Также участники съезда рассмотрели вопросы реализации концепции развития дополнительного образования детей, обновления содержания и форм организации образовательной деятельности, подготовки педагогических и управленческих кадров в сфере дополнительного образования детей, а также применения эффективных моделей и практик работы с талантливыми детьми.
